齐鲁网·闪电新闻9月26日讯当孩子无法用语言化解冲突时，拳头便成了失控的表达。孩子打人到底是出于什么心理呢？家长该如何正确引导？
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对此，纽扣家庭教育集团家庭教育指导师进行了以下分析和指导：
1.自我中心心理
分析：
如果孩子年龄在3-6岁，那有可能是孩子不擅长表达，但又处在以自我为中心阶段，想要某件东西或是不想将自己的东西分享给别人，就会以肢体动作代替表达，产生攻击行为。
建议：
家长首先要了解孩子的想法，再教孩子用语言代替肢体解决问题。
比如：告诉孩子想玩别人的玩具，可以先询问同学可不可以借他的玩具玩、自己想玩多长时间、愿不愿意用自己的玩具跟他交换玩等。
2.模仿心理
分析：小朋友的模仿能力非常强，很可能是看的书籍、动画片中有暴力行为。
建议：
家长尽量不要让孩子看带有暴力倾向的书籍、动画片，多看益智类或符合孩子年龄的动画片、电影等。
3.情绪心理
分析：
如果孩子平时在家乖巧，但在学校总是打人，很有可能是家中父母过于严厉，平时不敢在父母面前发表意见，想要发泄情绪时就会出现打其他同学的行为。
建议：
孩子犯错误时，家长尽量不要大声训斥及动手，正确引导让他不再犯错误即可。暴力行为只会让孩子增加心理负担，想寻求发泄时就会出现打人行为。
4.引起关注心理
分析：
孩子总是没有原因地去触碰其他人，说明他觉得自己没有受到关注，或是想跟其他人一起玩，这类孩子在交往技能上往往不是很强。
建议：
家长平时要多给孩子一些关注，并在日常生活中亲身示范怎样与人进行交往，也可以与孩子进行情境表演，感受一下他与人交往时出现的问题，帮助他们解决问题。
5.娇惯心理
分析：孩子被爸爸妈妈、爷爷奶奶宠惯了，所以一有脾气就打人，家里人都觉得孩子小不懂事，不是真打，就一直纵容孩子的行为。
建议：
家长要给孩子立下规矩，好好教导，教会孩子明辨是非和控制情绪的能力。
闪电新闻记者张微报道
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